这360°考察了社会空间中个体行动者的约束和代理, 特别关注大学和监狱的机构设置以及可以在其中开放的“关键空间”.
围墙社区中的妇女:沉默、声音、愿景 研究社会空间中个体行为者的约束和代理, 特别关注大学和监狱的机构设置以及可以在其中开放的“关键空间”. 围墙社区中的妇女 包括三门课程. 其中两个, 《沉默的修辞,"在英语系文学课上, 以及“在机构空间学习”,在教育计划中, 会在布林莫尔的校园里举行吗. 第三道菜, 《在监狱中行动:愿景作为变革的资源,作为一门通识课程, 将包括校内会议以及在女子惩教设施的实地组成部分吗.
课程
教 乔迪·科恩 (教育), 本课程考虑了两个“围墙社区”,“学校和监狱的机构, 作为学习场所运作. 首先考察教育和监狱制度的起源, 学生们考察了这些机构是如何限制和促进学习的, 以及人类如何挑战和改变他们的环境.
本课程由 安妮Dalke (英文文学), 认为沉默是一种修辞艺术和政治行为, 一个富有想象力的空间和表达能力，可以服务于许多功能, 包括在我们中间开辟新的可能性. 讨论集中在学生自己的沉默经历上, 通过哲学解释的角度重新思考它们, 在课堂上实施, 由不同性别的人表演, 文化和宗教.
这门课是由 Barb加拿大 (Ph.D. 候选人, 社会工作与社会研究研究生院), 并以视觉为主题来探讨大规模监禁的背景和后果, 在监狱里的日常经历和受监禁者启发的社会运动. 学生们在以校园为基础的课堂上以及在监狱里与被监禁的女性一起的课堂上探索和应用课程材料.