博物馆研究满足360°课程集群

博物馆研究项目基本上是跨学科和实地考察为基础的, 跨越学科界限，走出布林莫尔校区. For this reason, 博物馆研究项目是布林莫尔360°课程集群的一个受欢迎的补充. 360°是一个创新和跨学科的课程机会，允许学生参与不同学科的课程集群, 围绕一个共同的主题将不同的想法联系起来，并将他们的学术知识应用到传统课堂之外.

以下是过去博物馆研究360°课程集群的两个例子. Please 和360联系一下° program 看到新的和即将到来的机会.

种族的诗学与政治:对黑人与白人的质疑

在2016-17学年期间, 两个课程组织了学院特别收藏的展览. 这些360度星团之一, 种族的诗学与政治:对黑人与白人的质疑, 由Monique Scott领导的特色课程, Anthropologist and 博物馆学总监; Anne Dalke, Professor of English Literature; and Jody Cohen, 教育学教授. 学院越来越多的非洲文物收藏，包括最近的礼物. Jane Martin '53, M.A. 1958年，是学生研究和策展活动的中心. 学生们把珍本书室的一部分用作教室, 新构思为收藏实验室, 让他们熟悉物品，并尝试各种装置和叙事模式. 学生组织的展览的最终版本在春季学期的上半学期展出.

反映自我/展示自我

第二个360°星团, 反映自我/展示自我, 延续了“360°现代艺术展览”的模式, 这就产生了这个展览, 一个自我表达的世纪. 这些课程结合了严谨的艺术史研究, 展示策略的理论探索, 以及展览和目录的实际执行. 在秋季学期，学生们在Steven Z教授的指导下学习自画像. 莱文在艺术史系. 考虑到这些藏品的全球性和历史性, 这门课考虑了与自画像实践有关的各种艺术和人工制品, self-representation, and self-fashioning. 他们会见了客座主题专家，并与最近任命的策展人嘉莉·罗宾斯一起参观了博物馆展览, Ph.D. 2013年，他是博物馆研究试点项目的讲师，领导了该集群的第二门课程. With her advice, 学生们从收藏中挑选展品, 他们研究了哪些来制作目录条目. 这次由学生策划的展览在珍本书屋展出, 附有学生撰写的目录.

这两个课程群都探讨了展览制作的理论，并使学生在参观当地博物馆时能够识别策展方法. 入学的学生运用他们在课堂上学到的知识和通过参观博物馆来确定他们的集体策展议程, 制作教学材料, 发展公共节目, 并在校园里布置展览.