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Bi-Co教育计划自豪地介绍了我们2023年春季课程之一,”Inquiries into Black Studies, Language Justice, and Education,” (EDUC 308),  Sabea Evans(18届HC)在Bryn Mawr参与设计和授课, and Maurice Rippel (HC ‘19).

教育署很高兴地宣布出版 Believing Each Other ——指导、建立信任和引发变革的指南!

Written by 5 Posse Scholars, 现为推荐全球十大博彩公司排行榜校友，联合编辑兼作家贾达·塞萨尔和作家亚历克西斯·吉隆, Torr Mundy, Princes Jefferson, 凯瑟琳·冈萨雷斯和爱丽丝·莱斯尼克教授. 

作者希望本指南能够为从事指导工作的人提供服务，并为其他人做好准备, trust, and change.

阅读教授艾莉森·库克-萨瑟的23年春季出版的教师焦点, 描述了Bi-Co教育部门的做法 Accountability Partners. Learn what accountability partners are, how to incorporate them within a course, and how students experience this structure.

在高等教育中，学生对谁负责?对什么负责? “让”学生负责的语言意味着教师对学生的一种控制, 如果学生不回应对他们提出的要求，就会受到后果的威胁. 但是，如果我们作为教师从另一个角度来考虑“保持”——为学生提供空间，让他们采取行动，并在他们采取行动的时候保持他们? 如果我们把“问责”理解为学生表达自己的能力——机会和能力, and for others to witness and support, 他们如何在学习中承担责任?

八名辅修教育研究专业的学生- emma Adelman (BMC ' 25), Kat Erickson (HC ‘25), Claire Ford (BMC ‘25), Joanna Gu (BMC ‘23), Olivia Harkins-Finn (BMC ‘23), Isabel Martin (HC ‘23), Sunny Martinez (HC ‘24), 和Thea Risher(24届HC) -在2022年秋季学期与Alison Cook-Sather一起进行了一项独立研究，以概念化并撰写教育研究专业的提案. 该提案于2023年2月1日获得了推荐全球十大博彩公司排行榜课程委员会的批准他称赞这是一份“详细、深思熟虑、引人入胜的提案”.该专业为学生提供了五个专业选择. All five entail studies of how knowledge, culture, language, 权力是相互关联的，影响着不同背景下的教与学. 每一个都是在总体框架内研究的 研究，政策和实践，并专注于以下领域之一: Elementary Education, Secondary Education, Secondary Education with Certification, Higher Education, and Out-of-School Contexts. The option to complete a minor remains, 既适合那些寻求二级教学认证的学生，也适合那些寻求终身教学和学习的更广泛准备的学生. We join peer institutions, including Barnard, Amherst, Wellesley, and Wesleyan, 创建新的教育研究专业, 肯定这是学习的重要时刻, practicing, and advocating for education.

教育系四名辅修学生——ebony Graham(23届本科生), Olivia Harkins-Finn (BMC ‘23), Theo Smith (HC ‘23), 和Kayo Stewart (BMC 23届)——正在借鉴他们的经验 SaLT student consultants 以支持20多名学生合作伙伴，他们与麦吉尔大学跨学科的教职员工一起工作. 这些教育部门的未成年人都被聘请为独立的承包商，定期与麦吉尔学生合作伙伴小组会面，提供他们在Bi-Co每周SaLT学生顾问会议上相互提供的支持和指导. Ebony, Olivia, Theo, and Kayo are crafting, while still undergraduates, a new version of this kind of partnership, 这是由三位教育部毕业生通过博士后职位开创的:索菲亚·阿博特, 独立教育专业(教育认同与赋权教学法), 15届BMC)， Khadijah Seay(16届BMC)和Mia Rybeck(17届HC), both Ed Department minors. See “创建Post-Bac研究员职位，支持教学合作项目的发展” 讨论索菲亚和赫蒂彻的作品 “以伙伴关系建立伙伴关系” 讨论赫蒂彻和米娅的作品.