部门学习目标

东亚语言文化系学习目标

1)论文:清楚地陈述一个研究问题和与他人观点/学术相关的原始中心论点

2)视角:了解东亚民族和文化的学术和本土视角

3)来源:识别和使用适当的来源，并适当地引用它们

4)支持:使用子论点、分析和解释来支持论文(中心论点)

5)证据:分析，解释和解释证据来支持论点

6)组织:段落主题句结构连贯，逻辑清晰

7)意义:传达论文的意义(那又怎样? Who cares?)

8)学术英语:掌握标准的美国英语，为学术听众服务

将部门学习目标映射到Bryn Mawr学习成果

1. writing 在正式的学术风格，清楚地提出一个论点，并用文本中的证据来支持它. By graduation, EALC专业的学生将能够根据原始文献撰写批判性和分析性的“细读”文章(批判性思维)，并能够撰写研究论文，为这些批判性和分析性的细读提供背景证据和支持, 包括在芝加哥或MLA风格中使用适当的引用技巧;
2. research 以及获取材料的能力, 尤其是原创语言材料, 数字(信息素养和数字能力)是可靠的, 不违反知识产权和版权法, 并了解如何辨别不同类型的来源. 这包括理解什么是同行评议的学术来源, 有多种观点可以应用于他们的论点, and developing the ability to make discerning judgments (problem-solving skills) in assessing these sources; and
3. 口头交流 技能对我们的专业来说是必不可少的. 这些技能包括仔细倾听的技巧，以富有成效和建设性的方式沟通反馈，以及发表包含幻灯片的正式学术演讲(数字能力)。
4. As a purely humanities based department, 我们不强调使用和理解定量工具的能力作为一个部门的学习目标. Nonetheless, 部门的个别成员, 因为他们是历史学家, 是否经常开设课程，让学生有机会看到人文主义者如何在他们的研究和教学中使用定量工具.