Emergent Opportunities

Updated 02.13.24

Overview

战略规划工作组文件和需要进一步探索的问题/行动中出现的更直接潜在行动的策略

我们的战略规划基金会的过程产生了更直接行动的机会，以及更长期的机会，这些机会需要与社区和我们的新社长进行更多的讨论. 以下是报告中确定的已处于不同行动阶段的项目清单.  在文件的最后是长期项目和问题的列表.

Actions for Academic Year 2024

Action Items Pending

Community-Building Actions

  • 探讨社区学习日的复兴. (President’s Office, Provost, Chair of Faculty, Dean of Undergraduate College, 社会工作与社会研究研究生院院长, 体育运动主任, SGA President)
  • 举办开放日活动，让社区成员了解校园内的各个部门——以Communications最近的活动为例. (总参谋长、总通讯干事.)

Action Items Underway

Community-Building Actions

  • 探索共同时间的可能性. 教务长、教务长、教务长、学院主席、Bi-Co同事.)
  • 提供时间来收集和处理对校园有广泛影响的时事. (Chief Enrollment Officer, President, Dean of Undergraduate College, 社会工作与社会研究研究生院院长.)
  • 继续尝试各种沟通校园事件的方式. (Chief Communications Officer.)

Faculty, Student and Staff Support

  • 开始评估/确定重新平衡教师工作量所需的资源, 包括将教师的教学负担改为2/2的可能性，以减轻教师的压力，并认识到学生和教师之间不太正式的互动形式，这对我们的教育使命很重要. (P主任，CAP, CA，系主任，全体教员.)

连接到更广泛的社区

  • 为学生弄清楚每月的SEPTA通行证，这样他们就可以利用费城的机会/活动. (本科学院院长，教务长，首席财务和行政官员，SGA领导.)
  • 重新评估我们现有的气候行动计划，以提高认识，并根据社区投入再次进行调整(covid后). 设施主任，首席通讯官，教务长.)

Action Items Completed

Community-Building Actions

  • 尝试每周在指定的时间喝咖啡，这将在第二学期改变. (校长办公室，总校友/校友关系及发展办公室.)

Faculty, Student and Staff Support

  • Additional staffing for Access Services --- move director to full time; added a full-time associate director position (search underway); continue GSSWSR intern. (Dean of Undergraduate College.)
  • 为了应对招生压力，增加了两条教员线.  奖励职位，并继续评估影响和额外需求.  (Provost, CAP)

Actions for Consideration

  • 课程安排，充分利用整周的时间，减少课程时间，使学生能够充分利用这些课程.  (Provost, Registrar.)
  • CAP过程利用机构数据并花费多年时间, 教师队伍分配的未来方向.  与课程委员会协调，确保人员配备能够满足课程扩展的需要.  CAP和教务长如何应对部门贡献的压力和跨部门的倡议给教师资源带来的压力? 教务长，CAP主席，教务长，机构研究.)
  • 继续评估餐饮选择, 特别是考虑到建立社区的愿望，以及考虑到对有不同食物需求的学生日益增长的灵活性需求.  (Dean of Undergraduate College, 首席财务和行政官, Director of Dining Services.)

More Exploration Needed

  • 需要进一步探索学生群体的最佳规模，并确定战略目标和相应的资源承诺.  
  • 创造满足校园需求的空间, 特别是可以容纳跨选区集会的公共会议空间. 有必要为校园内的小型建筑和Canaday和Taylor的翻新创造一个全面的计划，以反映校园当前和未来的需求，以满足未来的学术努力，并为充满活力的推荐全球十大博彩公司排行榜提供空间支持.
  • 理解临时雇员的使用——理解如何使用和为什么使用.  临时教员如何为校园的智力生活做出贡献?  有没有更好的方法让临时教师成为社区的一部分?  临时教员和继续教员的最佳平衡是什么?
  • 我们如何解决明显的资源缺口——在没有充分分析可持续性/对其他现有项目和教职员工资源的影响的情况下，项目(特别是跨学科项目)的增长?  鉴于我们不能无限扩大教师/员工规模(由于学生人数稳定), 达到平衡的最佳途径是什么, 一组资源丰富的程序化产品?

College Strategic Plan Project