我们如何用科学来回应当权者的批评，这些批评可能不同意我们对科学事实可靠性的基本假设?
我们目前生活在一个“后真相”时代，往往很难区分事实和“假新闻”。. 我们如何用科学来回应当权者的批评，这些批评可能不同意我们对科学事实可靠性的基本假设? 预测和应对这些挑战需要理解科学知识和科学哲学论证之间的基本联系. 为了在这些领域提供基础, 这360°课程包括一门生态学课程和一门围绕科学数据和气候科学使用的哲学问题的课程.
课程
全球环境变化带来了无处不在的环境挑战. 我们才刚刚开始了解生物体与快速变化的环境之间复杂的相互作用. 在本课程中，由 汤姆Mozdzer, 学生通过分析主要文献和最新的IPCC报告来探讨全球变化对生态系统的影响, 让他们有机会考虑领域专家和其他人的写作方式，并分享对他们工作的观察.
各种各样的现实主义和相对主义解决了关于存在什么样的事物以及我们对它们的认识的限制的问题. 本课程的目的，由 科林大米, 是为了了解这些理论是如何相互联系的, 并在批判性评价中灌输哲学技巧. 讨论以当代读物为基础.
政治除了权力还有什么? 作为一种实践或制度形式，“政治”的力量是什么? 权力与权威、暴力、强制和统治的区别是什么? 权力是如何嵌入文化实践并由文化实践产生的, 制度安排, 以及标准化的过程? 本课程旨在解决统治背景下的权力和政治问题, 压迫, 还有抵抗的艺术. 一般主题包括权威, 政治的道德化, 权力的维度, 暴力的政治(和政治的暴力), 语言, 主权, 解放, 革命, 统治, 归一化, governmentality, 家谱, 民主力量. 教 乔尔Schlosser.