这个集群询问散居体导航变化的方式, 边界, 扰乱系统, 特别是通过运动和教育, 从黑人女权主义者和女性主义者的角度来看.
在美国当前的社会气候下，对黑人及其对公民身份和教育的影响进行系统的批判性探索是很重要的. 这个集群询问散居体导航变化的方式, 边界, 扰乱系统, 特别是通过运动和教育, 从黑人女权主义者和女性主义者的角度来看. 论证非洲未来主义创造力和多学科合作的必要性, 我们通过解放的心态来实现后殖民时代的自由. 我们的探索将包括一系列教育演讲, 舞蹈/运动驻留/工作坊, 以及调查大西洋中部地区创造性教育空间的体验组件. 我们的目标是召集广泛的学生，并在那些不总是与彼此的学习和更广泛的社会影响联系在一起的人之间创造交叉工作.
课程
通过公民身份来一次旅行, 归属与革命, 以杰出教师的生活经验为指导, 舞蹈指导, 以及黑人和非洲人后裔的传统和当代舞蹈表演者. 我们的理论和实践框架是基于女性和LGBTQ+学者和舞蹈艺术家在散居黑人中的导航, 公民身份, 通过舞蹈实现国家. 我们将把黑人生活与所有生活联系在一起的概念集中起来, 调查发展诚信理念和实践的重要性, 以及在全球化世界中作为游牧实践穿越舞蹈/运动时打破边界的转变. 教 莱拉·艾莎·琼斯.
本课程由 夏奈尔威尔逊, 会注重批判意识的培养吗, 运用废奴主义教学法和文化回应教学法, 作为社会变革和抵抗的工具. 我们将使用批判种族理论来研究正规教育中的紧张关系, 批判黑人女权主义, 以及后殖民理论来理解白人至上主义的影响. 对付这, 非洲中心主义和非洲未来主义给教育带来了革命性的影响, 它可以, 而且应该, 支持学生追求抵抗政治, 颠覆, 和转换. 我们将明确致力于解放和进步的思想, 迈向教育革命的成就.