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学生调查，展示罗马的文物.
亚历山德罗Giammei
意大利语助理教授
课程
ITAL 308:作为重写的罗马
在阅读, 写作, 讨论文艺复兴, 巴洛克式的, 和近代晚期的罗马, 我们花了三个星期的时间来研究一套特殊藏品, 在策展人/艺术学术联络员的帮助下发现并分析 & 卡莉·罗宾斯. Unaccessioned, 未标明日期的, 从不学习, 对象(照片集合), 专辑, 和明信片)激发了学生们的调查想象力. 来描述, 研究, 并假设它们的微观历史, 学生们使用不同的工具, 包括书院档案, 集合中的其他对象, 在线数据库, 虚拟画廊, 奖学金, 甚至是谷歌地图和eBay.
他们的工作在一个研讨会上达到高潮，向Bi-Co社区展示了他们的成果. 我指导他们进行研究和组织研讨会的实践和知识方面的工作, 好像在准备一场真正的学术会议. 结果，标题为 罗马与马蒂:召唤遗迹 来自特别馆藏, 庆祝学生的工作，并传播有关学院与罗马关系的知识.
通过这项工作, 学生们感到“有权”摒弃传统论文和演讲的修辞. 相反，他们讲述了自己的研究. 他们的目标很明确，需要在图书馆、特别馆藏和档案中做实际的跑腿工作. 一项真实的调查所带来的兴奋使他们的工作充满了乐趣和学术性.
+, 这个项目澄清了我们一直在理论上讨论的问题:罗马对游客意味着什么? 文物等物品的意义是什么? 便携性和纪念性应该如何理解? 怀旧的风险和乐趣是什么?