名字: 安迪Tendilla
类: 2023
主要: 心理学
小: 儿童及家庭研究
家乡: 纽约布鲁克林
实习单位: IES海外实习
职称: 埃斯奎拉爱德迪奥斯大学心理学实习生兼助教
位置: 圣地亚哥,智利
作为IES Abroad的暑期实习生, 从周二到周五，我有幸为两名八年级学生提供行为和情感上的支持. 因为智利在6月和7月从秋季过渡到冬季， 这是一所天主教小学和中学，其使命是培养学生的认知能力, 精神上的, 以及基于父亲形象Jerónimo Usera的情感幸福感. 许多孩子是移民的孩子或移民本身, 哪个是学校所在社区的反映, Cerillos. 在这个项目为我提供个人角色之前，我选择了在IES Abroad工作. 我这样做是因为我发现IES Abroad真的像重视我的职业抱负一样重视我的个人目标. 我在整个过程中都得到了来自职业与公民参与中心的Jennifer Prudencio的支持.
我的个人目标之一是走遍智利，结识来自这些地区的不同的人. 这样我就可以从更广阔的角度了解智利文化，而不仅仅是圣地亚哥的文化. 由于IES提供三天周末的考虑，以及其他22名实习生的陪伴，我成为了朋友, 这个目标实现了. 我在智利待了8个星期, 我去了阿塔卡马, 圣佩德罗, Pucon, Viña德尔玛, 在瓦尔帕莱索，我遇到了各种各样的人. 我遇到了游客、旅行者、当地人、年轻人、老年人、土著人和移民. 我很幸运地受到了这些团体的热烈欢迎. 最好的部分是IES Abroad鼓励这些旅行, 项目的一部分就是让自己沉浸在智利文化中. 此外, 而我在实习的学校有自己的角色, 我参加的八年级课程最终教会了我比我想象的更多的智利文化.
自从我来到这里, 我注意到智利孩子和美国孩子之间的差异. 第一个, 学生们在这里练习更多的短语和习语来教导对成年人的尊重, 他们用“生锈的”, tia / o, y教授.在我的国家，学生们使用“teacher”，在西班牙语中变成了“teacher”, 但他们在和成年人交谈时仍然使用“tú”或“you”. 第二，那里的学生用他们的身体更有表现力. 他们拥抱，亲吻脸颊或额头，跳舞，拉，打. 根据我的经验, 美国的孩子也做这些事情, 但不像这所学校的孩子那么频繁. 也许是因为智利的文化非常深情. 尽管这是一所学生众多的学校, 不同年级的孩子彼此非常了解. 学校就像一个大家庭. Teachers still know a lot about students in different grades; in this case the students are known for bad behavior or simply because they have had the children as students. 最后, 我认识到，如果这种动态存在，谈论每个学生的重要性是很重要的:教导每个学生都有同样的重要性，即使有些学生得到更多的关注. 在任何情况下，学生都可以取得成功，但要有爱、耐心和纪律.
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