一些布林茅尔学院的学生申请并获得了资金，在今年春夏通过国际学生研究中心进行研究项目和学习 全球布林莫尔学生奖学金. 这些学生被要求通过文字和图像分享他们的经历以及他们如何受到COVID-19形势的影响.
Name: Jillian Lunoe
Class Year: 2022
Major: 比较文学与城市的成长与结构
Program: CET Japan
Location: 因新冠肺炎而上线(日本大阪起跑)
Q. 是什么让你申请这个项目的?
A. 我申请CET日语项目是因为我想继续我的日语学习, 提高阅读能力, writing, listening, 以及说话技巧. 我还希望在暑假期间获得学分，这样我回到校园后就能更好地完成日语辅修课程. 而我原本计划在日本留学的另一个项目, 疫情迫使我们转向在线学习. 因为我一直在纠结如何重新安排我的暑期计划, 我很感激地发现CET日本已经根据情况做出了调整，并提供小班授课和文化机会的在线课程.
Q. 作为项目的一部分，你做了什么?
A. CET日本项目为期八周, 每天开两个半小时的班会, five days a week. 除了这些同步类之外, 还有一些异步活动，比如语法视频, written homework, and readings. 该项目包括两个学期的日语学习, 包括听力, speaking, 写评估. 还有一个表示组件, 其中包括通过Zoom对大阪居民进行采访，然后在所有项目参与者面前准备一段7分钟的演讲. 我自己的项目是研究日本和美国早餐食品的异同.
Q. COVID-19对你的经历有什么影响?
A. 尽管由于COVID，一切都是在网上完成的, 该计划设法保持密集和引人入胜.
Q. 你学到了什么让你吃惊的东西?
A. 在课程中，我们讨论的一个话题是 keigo日本的敬语. 它包括改变某些词汇和动词形式，以表示对与之交谈的人的尊重. 谦虚地谈论自己也有不同的术语和形式. 这意味着某些动词, 比如表示“吃”的动词,将有一个标准的形式, 称呼地位较高的人的礼貌用语, 这是一种形容自己的谦逊的方式. 我发现这个话题特别吸引人，因为英语中没有类似的敬语系统, 所以它迫使我以新的方式思考我所选择的术语和短语，以及它们应该如何根据情况而变化.
Q. 你最喜欢这次经历的哪一部分?
A. 在这段经历中，我最喜欢的部分是认识了很多人，建立了新的联系. 我们班只有三个学生, 因此，在整个项目过程中，我们能够很好地了解彼此和我们的教授. 我们也都和语言伙伴配对, 大阪学院大学的日本学生, 这提供了另一种认识新朋友的方式. 这些联系尤其重要，因为我们都是在全球不同的地方分开和孤立的. 在这样一个不寻常的时代，定期上课带来的正常感，以及彼此见面和交谈，是一种受欢迎的消遣.
Q. 你对未来的学生有什么建议或指导?
A. 我鼓励未来的学生坚持他们想要完成的事情，即使计划改变并采取新的形式，也要继续寻找机会. 我没有想到今年夏天我会在网上学习日语, 但我非常高兴我能够参加这个项目，并感谢那些在充满挑战的情况下使它成为可能的人. 我相信一个人应该总是努力利用他所得到的机会, 在遇到困难时努力保持乐观.