当 教育学教授Alice Lesnick 同意指导一群 一队学生 2016年从休斯顿来的时候，她觉得自己很清楚自己要做什么. 莱斯尼克之前曾在 梅隆梅斯 在整个职业生涯中，他非正式地指导了许多学生，包括从学前班到大学的各个级别的教学.
然而，波塞计划, 它提供了一种不同于她之前经历过的指导结构和支持, 以及她和这群学生之间的联系, 建立了一种导师和学生之间的关系，这是她以前从未经历过的.
“这对我来说是一种转变，因为这种关系的深度和一致性,莱斯尼克说。. “我每周都和这些学者见面, 一项一项地, 随着他们的成长, 顺利度过大学生活, 担任领导角色, 走自己的路, 挑战自己, 挑战别人, 找到了自己的位置, 还有他们的声音,”
莱斯尼克并不是唯一一个被这段经历改变的人, 20年的杰达·恺撒就是其中一员.
“爱丽丝真的改变了我的人生轨迹，”凯撒说. “如果没有爱丽丝，我想我不会在布林莫尔取得成功. 她不断提醒我要利用各种资源. 她还提供了非常重要的社会支持和社会资本.”
2020年秋天, 莱斯尼克当时正在休假，她的目标之一是辨别和提炼她从这次独特的经历中学到的东西.
首先，她给她的学生们写了一封信.
致我的团队:
最简洁地说，这就是我所学到的:
要诚实
做你自己
带着学习的目的去听
尊重、信任、相信学生
准备好质疑制度规范
记住，你不可能知道对别人来说什么是现实的
遵守承诺
被访问的
期待着以你不熟悉的方式前进
鼓舞你的学生
让你自己被你的学生所鼓舞
致我的团队:
问候——我希望你、你的家人和你的家人朋友都很好.
我想把我作为你的导师学到的东西写下来. 我希望这种学习能够传播，并为积极的事情做出贡献, 布林莫尔校园内外的持久变化.
最简洁地说，这就是我所学到的:
要诚实
做你自己
带着学习的目的去听
尊重、信任、相信学生
准备好质疑制度规范
记住，你不可能知道对别人来说什么是现实的
遵守承诺
被访问的
期待着以你不熟悉的方式前进
鼓舞你的学生
让你自己被你的学生所鼓舞
这些教训听起来可能很简单，但应用起来却并非如此.
当我想到我们的团队, 我想到你们作为个人的力量和才华，以及你们作为一个团体的奉献和优雅. 我回忆起你们每个人在大一入学时的雄心壮志和好奇心，并庆祝你们每个人在本科期间创造的辉煌成就. Many of these accomplishments have a public face: advanced study in many fields; distinguished work in the arts; leadership, 奖学金, 并担任专业职位, 并且在一些情况下创建, on and beyond campus; prestigious awards and honors; meaningful post-graduate employment and graduate education. 你的一些成就是私人的. 我以持续的敬意承认这一点.
在个人和公共领域，你把你的价值观、问题和激情与你的工作联系起来. 我喜欢在你接受教育的时候走在你身边. 271). 对此我感激不尽. ——爱丽丝·莱斯尼克
“爱丽丝寄来了她的信，我们就开始回应她说的话，”凯撒说.
这封信，以及凯撒和其他2020届休斯敦队成员的回应 20岁的亚历克西斯·吉隆，20岁的凯瑟琳·冈萨雷斯，20岁的杰斐逊公主和20岁的维多利亚·曼迪(M.S.S. 构成…的基础 相信彼此:指导，相信彼此，点燃改变的指南.
要创建向导, 从2020年到2023年，该小组每8-10周与Zoom会面一次，讨论内容的想法以及如何呈现.
当小组思考他们想要如何呈现材料时, 他们决定不让它成为传统的“如何做”的作品，而是展示团队中发生的深刻反思和重新思考.
“这不是自上而下的, '这是如何指导'之类的东西，因为每个人都可以在谷歌上找到指导的十大技巧或其他什么,莱斯尼克说。. “这些是一起做这件事的人的声音, 有时我们像叙述者一样用一个声音说话. 有时人们会提供个人证词.”
该组织在其网站上解释了该指南的服务对象.
“如果你想改变一个只允许少数人在没有其他人的社会资本和帮助的情况下成功的教育体系, 这份指南是给你的. 如果你努力建立和维持与这种排他性相悖的关系，它就是为你准备的. 如果你准备以学生的身份参与，这是给你的, 导师, 或者在许多与学院和大学合作的项目中担任管家. 如果你想看的话，这是给你的, 理解, 名字, 并消除我们前进道路上的障碍.”
这个项目的资金是由学院的 变革代理人基金,这 是为了给学生创造机会, 工作人员, 和教师申请资金来支持分析工作, 推荐, 并为推荐全球十大博彩公司排行榜的不平等现象提供解决方案.
“我们是平等的。,凯瑟琳·冈萨雷斯写到学生和莱斯尼克之间的关系. “在师徒关系中，倾听是至关重要的, of looking someone in the eye; of remembering what they said a week or a month ago; of not judging them."