由人类学副教授阿曼达·魏德曼教授，提供2019年秋季.
什么是酷?: 自20世纪90年代初以来，我一直在印度南部从事人类学家的工作. 我对这个地区的兴趣始于研究南印度古典音乐. 我开始对表演的力量以及“高雅”和“流行”文化之间的界限产生兴趣. 我还看了很多泰米尔电影, 是在“考莱坞”制造的吗,“印度的几个地区电影工业之一，用不同的印度语言制作电影, 超出了许多人听说过的宝莱坞产业. 在过去的十年里, 我一直在做一个关于歌手的项目，他们为这些电影中的歌舞片段录音, 和谁, 虽然他们不会出现在屏幕上, 凭借自己的能力成为名人.
对人类学家来说，人类学并没有基于价值来区分“高”文化和“低”文化, 所有形式的表现性文化都是值得研究的，因为它们可以告诉我们一个社会的权力结构和愿望. 我希望学生们学完这门课程后，能掌握了解表演和流行文化的方法——不仅仅是在南亚, 但在家里，这不仅仅是娱乐.
课程描述: 虽然印度的“宝莱坞”电影业可能是最广为人知的, 南亚国家(印度, 巴基斯坦, 孟加拉国, 尼泊尔, 斯里兰卡)产生了多种多样、充满活力的流行文化形式, 包括电影, 戏剧表演和其他形式的表演, 音乐与视觉文化. 从人类学的角度看电影和其他视听材料, 本课程将探讨在这些不同的国家和地区背景下，表演和流行文化作为构建和协商性别身份和性别意识形态的重要场所. 我们将探讨的问题包括:代理问题, 约束, and identity in performance; the role of mass mediation in creating new masculinities and femininities; changing forms of celebrity and fandom; and the relationship between popular culture and larger national and sociopolitical identities.
“酷课程”重点介绍了布林莫尔的新课程和有趣的课程. 要查看提供的人类学课程的完整列表，请访问 部门页面. 访问 酷类es主页 了解更多来自布林莫尔大学各个项目和学科的故事.
