今年春天，由于持续的COVID-19形势，360°课程群集气候变化:科学与政治被迫调整其行程. 这门课共有14名学生，由三名教员授课:Bob Dostal，哲学(科学、技术与美好生活); Victor Donnay, math (数学建模和可持续性入门); and Carol Hager, environmental studies and political science (气候变化的全球政治).
春假实地体验最初计划为为期10天的弗莱堡之旅, Germany, 和黑森林地区，以了解诸如住房可持续发展实践等主题, transportation, and city planning; the evolution of the area as Germany's "solar region"; local innovations in renewable energy technologies (wind, biomass, solar); community supported organic agriculture and food security issues; and climate justice in an urban setting. Additionally, 该小组打算到费城的朋友中心和奥弗布鲁克环境教育中心进行当地旅行，以便与弗莱堡进行城市间的比较. 然后，学生们计划在社区学习日的同时做一个社区演讲, 主办两场关于可持续交通和气候通讯的小组讨论, 分享他们在弗莱堡和费城的旅行经验.
2月28日，当消息传来，这次旅行不再可能了，这群人聚集在一个计划晚宴上. 他们能够一起克服悲伤和沮丧，并制定替代计划，通过以下行动来实现360°的目标:
- 他们与弗莱堡的主办机构合作，将计划中的五次会议改为视频会议. 其中大部分都发生在他们应该在弗赖堡的时候. 春假期间留在学校的教师和学生在教室里见面，其他学生则从家里加入. 这使他们获得了一些信息，如果他们能够访问弗赖堡，他们就会得到这些信息, 他们可以用从住宿中获得的部分退款支付给创新学院的主人, transportation, and speaker fees.
- 他们在费城的春假周安排了其他活动. 他们参加了3月5日的交通规划会议, 还可以徒步游览中心城市的相关区域. 他们改变了前往富兰克林研究所讨论减缓气候变化活动的计划，举行了视频会议.
- The students reworked their Community Day of Learning presentations as websites; one on Communicating Climate (a comparison of climate action in Freiburg, Philadelphia, and the Bi-Co; and one of 弗莱堡和费城的交通.
- 他们把几次实地考察换成了Zoom课程，并在上课时间进行. 这使得学期后半部分的课堂时间更长，便于客座演讲. 4月，他们分别在弗莱堡(由创新学院主办)和费城(由奥弗布鲁克环境教育中心主办)举办了关于社区支持农业和食品问题的Zoom会议。.
- 期末项目要求学生运用他们在三门课程中获得的观点来解决一些与气候有关的问题. 因为在线教学的形式, 这些小组项目被转换成不同的格式，包括现场演示. 期末项目的一个例子是社区小组, 该公司将于下周在公共Zoom上展示他们在哈弗福德社区娱乐和环境中心屋顶上安装太阳能电池板的计划.
Asked about the experience, Carol Hager, 360°项目的领导之一, 她说她吸取了以下教训:
“这有助于协调360°与现有校园组织的工作. 我们能够通过社区学习日做到这一点(尽管它没有发生), 它给了我们一些结构)和校园可持续发展小组. 这有助于为360°提供支持，并使学生感到他们正在发挥作用. 有一个实地经验的主办组织也很有帮助，如果必要的话，它可以从一个活动转向另一个活动. 我们很幸运与弗莱堡的创新学院有长期的合作关系, 以及费城的一些组织."